Después de un daño cerebral, ver claro no siempre significa ver bien. Tras un ictus, un traumatismo craneoencefálico, una cirugía, una falta de oxígeno u otras lesiones neurológicas, pueden aparecer cambios visuales que influyen en la lectura, la orientación, el equilibrio o la seguridad al caminar, incluso cuando la persona no dice claramente “veo mal” … Leer más
A los 2 años (24 meses) muchos niños empiezan a unir 2 palabras (“más agua”, “mamá ven”) y amplían rápido su vocabulario, pero cada peque tiene su ritmo. Lo importante no es solo “hablar”, sino comprender, usar gestos, señalar, compartir interés y querer comunicarse. Si notas señales persistentes (por ejemplo, no combina palabras, apenas entiende … Leer más
El 3 de marzo se celebra el Día Mundial de la Audición y, en 2026, la campaña pone el foco en llevar el cuidado auditivo “de las comunidades a las aulas”. Escuchar bien no es solo oír “alto”: también es entender con claridad, incluso con ruido. En este artículo te explicamos señales de alarma (niños … Leer más
La visión no es solo “ver nítido”: también es cómo se mueve la mirada, cómo enfocan los ojos en cerca y cómo el cerebro organiza e interpreta la información visual. En niñas y niños con TEA, valorar el funcionamiento visual puede ayudar a comprender mejor la fatiga en lectura, la sensibilidad a la luz o … Leer más
La psicopedagogía es la ciencia orientada al estudio de los procesos de aprendizaje y la optimización de la enseñanza. En su ámbito más clínico, está tanto la prevención, como la detección e intervención en los problemas de aprendizaje del alumno. Desde el enfoque de la psicopedagogía, el aprendizaje no se limita simplemente a la adquisición … Leer más
“Dice la tutora que apoya la cabeza en su mano, se recuesta encima de la mesa y bosteza… Bueno, que bosteza sin parar. Que parece dar alguna cabezada, incluso. Y cuando tiene un “buen” día lo pasa ensimismado mirando por la ventana. Al comienzo de curso, insistía en despertarle, le llamaba la atención, hasta que … Leer más
Según los datos aportados por la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad, en la actualidad un 5% de niños padecen TDAH en España. Actualmente, es común escuchar entre profesionales de la salud y la educación, la preocupación por la merma o dificultades que se observan en la población infanto-juvenil … Leer más
La capacidad que tiene una persona de escuchar, reconocer, interpretar y actuar sobre su propio cuerpo (entendido como conjunto físico, mental, emocional y espiritual) es un gran poder, y las herramientas que requiere para ello pueden ser propias o pueden venir de la mano de alguien que las estudie y las practique para enseñárselas. Somos … Leer más
El Método Padovan de Reorganización Neurofuncional, fue desarrollado por la pedagoga y logopeda brasileña, Beatriz Padovan (1927-2023). Beatriz, en su incansable búsqueda de tratamientos eficaces para abordar las dificultades de aprendizaje que presentaban sus alumnos, comenzó una andadura que le llevó a estudiar en profundidad la antroposofía de Rudolf Steiner; el Sistema Nervioso en Filadelfia, … Leer más
Muchas veces se piensa que ver bien es poder ver el avión que vuela muy alto o los detalles de un objeto en la distancia, pero tener una buena visión es mucho más que eso. Hay ocasiones en las que la revisión visual consiste en una graduación de lejos simplemente, en el mejor de los … Leer más
